学生们完成一节课的作业，做完试卷，老师一般就会对这个同学的作业做完了吗？做的都有哪些好的地方？应该如何改进呢？这些都需要老师和学生们一起去讨论。那么你知道吗！

1、教师应当把时间和精力放在课前的预习上，让学生自主学习，提高学生学习的积极性。

有了预习，学生有了发问、思考、提问的机会。如果他们把预习看成是一种被动的听课过程，那么就会失去学习的兴趣。因此对学生的学习提出更高的要求。这就要求教师要对学生充分的尊重和信任。

2、课前教师要给学生一个提前预习的机会，让学生从上课到课后都能够参与到课堂中来，能够有一种比较真实的体验学习的感觉，从而激发学生主动思考的欲望。

教师可以在课堂上设置一些有趣的问题，在学生提问之后，让学生做一个小调查，以保证这个问题能够得到解答。对于课后做作业的问题可以由老师来做，但不能让他自己去解决。这样就减少了教师跟学生之间的矛盾，在以后的教学中也能够更好地调动课堂学习氛围。

3、在课堂中教师要做好示范工作，引导课上不懂或者不会复习知识。

对于教师的课堂示范，学生要认真仔细地学习。这样不仅能够培养学生自主学习的习惯，还可以促进学生思考。这样，就可以有效的避免课堂上学生知识重复，从而提高学习效率。教师还可以将课堂教学过程中学到的知识运用到其他课上。

4、学生对老师要说声“老师谢谢你”这是一种尊重，而不是一种礼貌。

学生会从老师身上学到很多东西，这是学生成长最重要的一点。一个人如果得到了尊重，他会对自己有更多的信心，更有激情！老师要不断鼓励和肯定孩子的行为、表现。

5、在课堂上对同学做出正面评价和表扬。

对一些学生的考试成绩不好的学生，不要对其进行打击和责备，要积极鼓励他们进步，对有进步和优秀的同学，老师应该及时表扬和鼓励。对每个学生给予肯定、表扬、鼓励和帮助，有助于激发其学习热情和动力。让那些学习成绩不好的同学知道自己有进步的地方和优点。这一点，要把握住。学生一旦有进步时就会对自己感到骄傲。

6、作业问题与检查作业是紧密相连的。

教师是检查的主体，学生是检查的主体。不会检查知识和技能就不会发现问题。那么，如何有效地实施课后测试呢？通过有效地实施教学后测试的方式，我们可以看到教师如何从学生的作业中发现他们的不足和学习上的缺陷呢？下面，就跟大家分享下！

7、老师在平时上课与辅导当中经常会遇到同学们自己把教材看完了，却没怎么做；

老师看不懂，不会做的问题。这个时候我们该怎么办呢？首先要引导同学们把教材上的一些知识，或者是与课本有关的一些知识，自己整理出来、归纳起来。然后在这些知识当中选择一些自己比较感兴趣的点和一些好知识点，跟同学们一起讨论。然后再请同学们自己归纳出来、归纳起来的好知识点做出来分享给大家一起讨论这方面的知识。同时要鼓励同学们自主学习和总结他人的好方法，这样就能培养出一种好做法、更好地学习和总结别人成功经验的习惯。

8、这节课的知识，都要用书背好吗？

这个问题我想是大部分同学都有过的烦恼了。我记得当时我们班有一位同学每次做完作业都会用“我已理解”来回答每一道题的意思。那一次老师还没有说完要考他，全班同学都在看书背诵。当时我也觉得挺好笑的，但是现在想起来，当时真的是没有想到这位同学会这么着急。后来我就想，那他应该不会太着急吧，那么有没有一种方法，可以把这个难题给他呢？这种方法就是从自己找练习题开始做起；再加上练习题所需要的时间。